El Profesorado de Educación Secundaria en Agronomía se propone formar docentes/monitores imbuidos de la tradición pedagógica de la alternancia y su mandato fundacional en el contexto de complejidad social, cultural y educativa que caracteriza nuestra época. En consecuencia, se piensa en un/a docente que posea un sólido conocimiento científico de las áreas propias de la Agronomía y de la Pedagogía de la Alternancia y que acompañe este acervo con la conciencia de que la orientación y producción de los conocimientos científicos y pedagógicos demandan un permanente análisis ético. En tanto docente, las preguntas de por qué, para qué y cómo enseñar son constitutivas e inseparables de su práctica cotidiana. En este sentido, debería intervenir activamente en el debate sobre la aplicación de tecnologías apropiadas y apropiables, atendiendo al impacto de las mismas y guiados por un criterio próximo al del buen vivir (Acosta, 2013) antes que por el del consumismo no sustentable y deshumanizante. Ver más información